【时讯】中国需要什么样的软件人才

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很多人在讨论国内软件产业时，都会说“一定叫印度”，其中有两个重要的“90%”:一个是印度软件业90%的收入来自美国等发达国家市场，国内市场和其他快速发展中国家的收入 二是印度软件行业90%的收入来自软件服务，但软件产品只有10%。 另外，印度软件公司具有规模化的特征，有1万多名员工的软件公司多达7、8家。 我国软件公司还没有规模。

同样致力于软件产业的迅速发展，为什么两国的差距这么大？ 我认为第一个原因是软件人才的问题，包括人才结构、人才知识结构、人才的数量和质量、知识和能力、实践性和流动性。

个人技能和社会诉求之间产生了背离

印度重视教育，增加教育投资，重视完整的教育体系，比较均衡地迅速发展初等教育、中等教育、职业技术教育、高等教育。 为了迎接知识经济和国内外新闻技术人员诉求的挑战，印度重新设计了大学教育，成立了专业的计算机和软件学院，培养了高级新闻技术人员。 近年来，印度新建的新闻技术学院每年可输送7.5万软件人才。 不仅如此，印度还鼓励民营学校和软件产业企业学校，培养新闻技术专家需要的专家。

柏杰、苏峻在《中国加入wto和软件业的迅速发展前景》中指出:“中国培养的软件人才知识结构不太好，工程协调、系统分解、项目管理等能力不强。”

打开报纸，随处可见it人才缺口巨大的报道，软件人才是诉求最大、最缺乏的it人才。 各行业有必要把大量以前传下来的事业模式转变成新闻化事业模式，但在爆炸性的人才交流市场上，随时可以看到计算机应用和相关专业的毕业生找不到事业的情况。 为什么会有这样的结果呢？ 不是机会不够，而是个人技能和社会诉求之间脱节。

北京软件领域协会秘书长刘清认为，大学培养的软件人才在层次上应该是中高级的，他们受过良好的基础教育和理论教育，但由于以前传来的教材更新缓慢，实践机会不足，所以一直以来在学历教育中

随着新闻技术在国民经济和社会生活中的普及，公司需要在经营、管理、生产、销售等环节应用更多的新闻技术，精通计算机互联网技术的人成为公司新闻化过程中的重点引进对象。 应对这种强烈的诉求和鲜明的是，一、中国计算机网络技术人员不足，每年大学输送给社会的人才远远小于社会的诉求。 二、新闻技术人员分布不均匀，大部分新闻技术人员集中在专业的it公司，新闻化主体(各级政府、机构、公司)更有综合能力的新闻系统的运行、管理和建设者。 三、以前传下来的教育侧重于新闻技术理论的传授，新闻技术具有“更新快，操作重”的优点，许多大学毕业生没有接受足够的正规、系统训练，成为公司赋予的重任 以上三个现象严重阻碍了公司新闻化的过程公司在当前全球经济一体化的环境中不能保持良性的快速发展直接影响着我国经济的长期快速发展。

培养真正有资格的软件人才群体。

中印两国软件产业的快速发展结构不同，对人才的诉求也不同，所以软件人才的培养和软件产业的快速发展必须突出中国自己的特色，而不仅仅是跟着印度学习。

面对印度和中国软件行业的迅速发展，微软亚洲研究院院长张亚勤认为印度的软件产量和人才比中国多，但印度大量存在的是程序员，即所谓的“软件蓝领” 软件行业快速发展的需求不仅仅是“蓝领”，人才结构应该是多层立体型的。 在中国每年毕业的5万软件人才中，有4万人是编程的，人才结构不合理。 真正发展中国软件产业，培养和培养真正合格的软件人才群体(具备合理的人才结构和知识结构)很重要。

张亚勤认为软件专业的学生必须具备四个方面的素质:一是掌握最简单的知识。 因为软件理念建立在基本模块之上。 二是需要团队合作精神，软件开发需要协调不同类型、性格的人员奋斗，缺乏领导型人才和合作精神难以成功。 三是需要热情，爱电脑，爱软件，不爱几次。 四是要有长期的视角和开放的心，理解和追踪世界技术标准，不仅要学习中国，还要学习与不同的人交往，这是身体能否成功的关键。

经国家教育部和国家发改委批准，前35所全国示范性软件学院的成立对中国软件人才的培养起到积极的推动作用。 2005年下半年，清华大学启动的it工程师“t型”人才培养计划也是有益的尝试。 “t型”人才是清华大学继续教育学院it教育训练中心主任孙元凯博士的话，是具备“广泛扎实的基础知识”、“专业深厚的技术技能”、“精确熟练的工程实践”三种综合素质的人才，是“多面手”的人才。 这个计划是比较宣布中国的it培训市场依赖印度模式，产生了很多不利影响的。 当然，只有这些措施是不够的，为了使高等教育和职业教育均衡迅速发展，统一兼顾软件人才结构、人才知识结构、知识和技能，必须大力提倡职业教育、民营学校和产业学校。 (作者是新华人寿保险股份有限公司的高级战术负责人)

在2005年举行的中国南京金秋经济贸易谈判会和国际软件产品博览会上，作为系列活动之一的“高级新闻技术人才和高级软件人才专业招聘会”吸引了很多应聘者。 董金林摄