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【时讯】农民工子女教育现状调查

来源:沧州明珠网作者:力洁玉更新时间:2021-02-12 00:44:16 阅读:

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【金陵晚报】引言:我们周围的农民工孩子们和老家的伙伴和城市的孩子们都不一样。 经济收入的差距、文化背景的差异具体表现在每个孩子身上。 尽管可以接受和关心城市,坐在教室里,农民工的孩子们接受什么样的教育,身心都能健康成长的问题还没有得到足够的重视。

情况一:一个心封闭的九岁男孩

河南村外来工的子弟上小学一年级时,九岁的男孩龙被妈妈带去上学,妈妈说龙龙已经在私人学校读了一年级。 但是老师们测试的结果是龙龙最多是学前班的智力水平,只复读一年级。

记者前天来这所小学,看到龙龙比同龄人的孩子瘦。 站在记者和老师面前的龙龙蜷缩着头,耸耸肩。 “你叫什么名字?你几岁了?你和哪个同学成了朋友? ”记者逗龙龙说话,他只举目无亲,但张口不说话。 老师把龙龙拉到怀里,抚摸他的头:“龙龙是个聪明的孩子,想让老师去学校吗?” 倚着老师龙龙,双手还笔直地放在身边,沉默了一会儿,他点了点头。 七分钟内“我九岁了。 ”。这是龙龙说的唯一的话。

老师告诉记者,开学后龙龙几乎没有开口。 龙的父母卖菜,家里有妹妹。 龙8岁的时候,在家门口的私人学校收钱很便宜,所以父母送他去了。 那所学校是退休的老夫妇做的,接纳了20多个学生,挤在10平方米的小房间里。 父母白天忙不回家,每天晚去接龙。 老夫妇的教育方法很简单,写错字打手掌,书就不会抓耳朵,不会淘气,不会受到惩罚,不会让他们吃午饭。 原来活泼的孩子渐渐变得沉默寡言,父母即使很忙也不在乎。 当他们发现龙龙的故事少了,龙已经在私人学校待了一年多了。

【时讯】农民工子女教育现状调查

专家观点:河南村外来工子弟小学的杨校长注意到龙有相当多的心理自我封闭。 杨校长认为龙龙的性格本来就内向,在民营学校的经验加强了他的自我封闭。 他对学校和老师很警惕,想和同学玩,也不能自己开口。 父母的粗心关怀,启蒙教育的伤害,导致了他的自我封闭。 学校的老师给了龙龙特别的关爱和关怀,但龙的自闭并不是马上就能改变的。

情况二:不想进公立学校的女孩

四年级的女孩很平,和父母在河南村生活了三年。 她至今对说普通话仍有浓厚的福建口音。 记者前天见得很平,如果不仔细听,发现她福建省的普通话不太懂。

老师说,去年选择学校去了附近的公立学校,但只读了一年,所以这学期又回来了。 课间休息时,记者看到平平和几个同学疯了,问他为什么离开公办学校,平平说:“被老师骂了! ”。 通常,父母把她放在公办学校花了4000多块钱。 那所公办学校的条件比民办学校好多了。 大操场、实验室、计算机房都不在民工学校。 刚转学,通常很高兴,很快就和两个南京学生一起玩了。 但是不到一个月,同学们就离她很远了。 因为她的福建话,班主任在课上嘲笑了她好几次。 她英语、数学基础差,考试总是班里的倒数,英语老师当众对她说:“你原来在学校教英语吗? ”。 那时全班大笑,一名男性给她起了“联合国英语”的绰号,平静地叫了起来。

【时讯】农民工子女教育现状调查

“老师经常骂我,说我底子不好,应该留级。 ”。 告诉普通记者,在学校她不开心,老师不喜欢她,同学们不跟她说话,学习也打不起精神。 “一回到民工学校就没有人瞧不起我。 ”。 她说她现在又有朋友在玩了。

专家观点:河南村外来务工人员子弟小学杨校长介绍说,每年,成绩好的孩子们转学到条件好的公务学校,但也有不适应公务学校,回到民工学校的孩子。 杨校长认为,少数城市老师和同学对外国工人缺乏认可感,对语言和行为略有歧视,不利于民工孩子的健康成长。

案例三:回老家读中学晓菲

白色的晓菲明年上中学。 她和父母一起在南京生活了四年,父母在河南村租了平房卖茶,家人的生活几乎没有问题。 成绩好的晓菲是父母的希望,南京很多中学必须支付赞助费,他们打算让晓菲回安徽老家读钱便宜的中学。

晓菲想上大学,但她明白家里没钱送去了南京的好中学,但她不想回老家。 “老家只有爷爷和奶奶,一回来就看不见爸爸和妈妈了”晓菲过年回过老家,她觉得有点没有习性。 老家的房子很破烂,没有自来水也没有电视。 走到最近的城市一个多小时,在镇上读的新闻杂志过期了。 晓菲不想离开南京,她家附近是外国工人,她经常和同龄的孩子们玩,“老家隔壁的孩子们不认识我”。 晓菲说,她的高考必须回安徽考试,但父母刚在南京停下脚步,不能马上回老家。 所以,要考大学,她必须长期和父母分手。

【时讯】农民工子女教育现状调查

专家观点:据东林中学李校长介绍,外国工人的孩子将来必须在高考中回到户籍所在地,他们在南京读中学,不仅费用高,而且面临两个教科书教材无法联系的问题。 同时,外国工人子女娘家的教育和生活条件通常不如南京,他们回到娘家后,可能会发生身心不适应。 金陵晚报记者郑正

(丹尼尔)

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