【时讯】农民工子女教育现状调查

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【金陵晚报】引言:我们周围的农民工孩子们和老家的伙伴和城市的孩子们都不一样。 经济收入的差距、文化背景的差异具体表现在每个孩子身上。 尽管可以接受和关心城市，坐在教室里，农民工的孩子们接受什么样的教育，身心都能健康成长的问题还没有得到足够的重视。

情况一:一个心封闭的九岁男孩

河南村外来工的子弟上小学一年级时，九岁的男孩龙被妈妈带去上学，妈妈说龙龙已经在私人学校读了一年级。 但是老师们测试的结果是龙龙最多是学前班的智力水平，只复读一年级。

记者前天来这所小学，看到龙龙比同龄人的孩子瘦。 站在记者和老师面前的龙龙蜷缩着头，耸耸肩。 “你叫什么名字？你几岁了？你和哪个同学成了朋友？ ”记者逗龙龙说话，他只举目无亲，但张口不说话。 老师把龙龙拉到怀里，抚摸他的头:“龙龙是个聪明的孩子，想让老师去学校吗？” 倚着老师龙龙，双手还笔直地放在身边，沉默了一会儿，他点了点头。 七分钟内“我九岁了。 ”。这是龙龙说的唯一的话。

老师告诉记者，开学后龙龙几乎没有开口。 龙的父母卖菜，家里有妹妹。 龙8岁的时候，在家门口的私人学校收钱很便宜，所以父母送他去了。 那所学校是退休的老夫妇做的，接纳了20多个学生，挤在10平方米的小房间里。 父母白天忙不回家，每天晚去接龙。 老夫妇的教育方法很简单，写错字打手掌，书就不会抓耳朵，不会淘气，不会受到惩罚，不会让他们吃午饭。 原来活泼的孩子渐渐变得沉默寡言，父母即使很忙也不在乎。 当他们发现龙龙的故事少了，龙已经在私人学校待了一年多了。

专家观点:河南村外来工子弟小学的杨校长注意到龙有相当多的心理自我封闭。 杨校长认为龙龙的性格本来就内向，在民营学校的经验加强了他的自我封闭。 他对学校和老师很警惕，想和同学玩，也不能自己开口。 父母的粗心关怀，启蒙教育的伤害，导致了他的自我封闭。 学校的老师给了龙龙特别的关爱和关怀，但龙的自闭并不是马上就能改变的。

情况二:不想进公立学校的女孩

四年级的女孩很平，和父母在河南村生活了三年。 她至今对说普通话仍有浓厚的福建口音。 记者前天见得很平，如果不仔细听，发现她福建省的普通话不太懂。

老师说，去年选择学校去了附近的公立学校，但只读了一年，所以这学期又回来了。 课间休息时，记者看到平平和几个同学疯了，问他为什么离开公办学校，平平说:“被老师骂了！ ”。 通常，父母把她放在公办学校花了4000多块钱。 那所公办学校的条件比民办学校好多了。 大操场、实验室、计算机房都不在民工学校。 刚转学，通常很高兴，很快就和两个南京学生一起玩了。 但是不到一个月，同学们就离她很远了。 因为她的福建话，班主任在课上嘲笑了她好几次。 她英语、数学基础差，考试总是班里的倒数，英语老师当众对她说:“你原来在学校教英语吗？ ”。 那时全班大笑，一名男性给她起了“联合国英语”的绰号，平静地叫了起来。

“老师经常骂我，说我底子不好，应该留级。 ”。 告诉普通记者，在学校她不开心，老师不喜欢她，同学们不跟她说话，学习也打不起精神。 “一回到民工学校就没有人瞧不起我。 ”。 她说她现在又有朋友在玩了。

专家观点:河南村外来务工人员子弟小学杨校长介绍说，每年，成绩好的孩子们转学到条件好的公务学校，但也有不适应公务学校，回到民工学校的孩子。 杨校长认为，少数城市老师和同学对外国工人缺乏认可感，对语言和行为略有歧视，不利于民工孩子的健康成长。

案例三:回老家读中学晓菲

白色的晓菲明年上中学。 她和父母一起在南京生活了四年，父母在河南村租了平房卖茶，家人的生活几乎没有问题。 成绩好的晓菲是父母的希望，南京很多中学必须支付赞助费，他们打算让晓菲回安徽老家读钱便宜的中学。

晓菲想上大学，但她明白家里没钱送去了南京的好中学，但她不想回老家。 “老家只有爷爷和奶奶，一回来就看不见爸爸和妈妈了”晓菲过年回过老家，她觉得有点没有习性。 老家的房子很破烂，没有自来水也没有电视。 走到最近的城市一个多小时，在镇上读的新闻杂志过期了。 晓菲不想离开南京，她家附近是外国工人，她经常和同龄的孩子们玩，“老家隔壁的孩子们不认识我”。 晓菲说，她的高考必须回安徽考试，但父母刚在南京停下脚步，不能马上回老家。 所以，要考大学，她必须长期和父母分手。

专家观点:据东林中学李校长介绍，外国工人的孩子将来必须在高考中回到户籍所在地，他们在南京读中学，不仅费用高，而且面临两个教科书教材无法联系的问题。 同时，外国工人子女娘家的教育和生活条件通常不如南京，他们回到娘家后，可能会发生身心不适应。 金陵晚报记者郑正

(丹尼尔)