（本地）河北两会《履职报》系列报道之一： 杨勇：教育改革扎实推进 群众获

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教育维系着成千上万家庭对美好生活的期望。在今年的河北省两会上，教育再次成为各方关注的热点话题。

6日，人民日报采访了CPPCC委员、河北省教育厅厅长杨勇，请他就教育改革、新改扩建幼儿园、义务教育均衡发展等热点问题回答了记者的提问。

图为《人民日报》采访CPPCC人、河北省教育厅厅长杨勇。周博社

多项任务取得新进展，教育改革扎实推进

人民网:2019年是河北省全面落实国家和省教育会议决策部署，加快追梦步伐的梦想年。回顾过去一年的工作，河北在教育方面有哪些新的成就？有哪些新的亮点？

杨勇:2019年是河北教育改革和发展的不平凡的一年。在省委、省政府的坚强领导下，全省教育系统全面落实中国特色社会主义新时期实习和党的十九大精神，努力克服困难，教育改革发展取得扎实进展。河北在全国代表大会上做了六次典型发言。

杨勇:截至目前，全省共有幼儿园1.6万所，居全国第四位；幼儿园有239万儿童，居全国第六位。义务教育大班比例下降11.5个百分点，为十年来最大降幅。全省168个县(市、区)通过了全国义务教育基本均衡发展县(市、区)的监督检查，提前一年通过了国家监督评估。基础教育各阶段毛入学率高于全国平均水平。

11所职业院校被教育部认定为国家优质职业院校，数量居全国第五位；十所高职院校入围中国特色高水平高职院校和专业建设计划，排名全国第六。河北工业大学先进装备工程与技术学科群入选国家世界级学科建设序列；河北大学被确定为部省共建高校；燕山大学机械工程学科在教育部学科评估中达到A级标准，接近国家双一流学科建设水平。

率先启动城市社区托幼园所治理工程

人民网:2019年，200所新建、改建、扩建的幼儿园也被列入河北省20个热门项目。这项工作进展如何？河北做了哪些促进学前教育的工作？

杨勇:2019年，围绕扩大资源、优化布局、提高质量的目标，学前教育重点实施了三大工程，即:幼儿园建设工程、城市社区配套幼儿园治理工程、教育保障质量提升工程。其中，200所新建、改建、扩建幼儿园被列入河北省20个科普项目，这是幼儿园建设项目连续第二年被列入我省科普项目。2019年全年投资7.74亿元，新建、改建、扩建公园245个，其中超规划45个，新增学位3.1万个。

与此同时，我们率先在全国范围内启动城市社区托幼园所治理工程，要求社区内所有托幼园所回收利用后，全部转为公共公园或包容性私人公园。目前，全省共回收城市社区配套幼儿园718所，回收率86.3%，居全国第三位，唐山、邢台、衡水、邯郸、定州、辛集回收率均达到100%。河北在去年召开的全国城市社区托幼中期推进会上做了典型发言。

杨勇:在提高学前教育普及和包容性水平的基础上，我们实施了提高教育质量项目。加强幼儿教师培训，全年组织2.8万名重点幼儿园教师参加国家和省级培训。在职幼师学历提高纳入高职院校扩招范围，15所高校招收7900名幼师在职学习。进一步规范幼儿园教育行为，制定了处于全国前列的《幼儿园教育30条》。

截至目前，全省幼儿园总数已达16559所，入园儿童239.03万人。入学前三年毛入学率达到87.39%，比2020年国家目标高出2.39个百分点。

开展课后服务使268万小学生受益

人民网:除了学前教育，2019年河北在促进义务教育均衡发展方面有哪些成功的做法？

杨勇:2019年是河北省义务教育的关键一年。在全省的共同努力下，168个县(市、区)全部通过了国家义务教育基本均衡验收。

今年，围绕解决农村弱势问题，大力推进农村小规模学校和乡镇寄宿制学校建设。全省已拨付省级专项资金5亿元，建立校舍安全保障机制14.6亿元。新建、改建和扩建的校舍全年占地58万平方米，大大改善了农村地区的办学条件。

围绕解决城市拥挤问题，推进义务教育大班制淘汰。到2019年底，全省56人及以上大班比例为4.97%；66人及以上的特大号班比例为0.51%，呈持续下降趋势，为2020年淘汰特大号班打下良好基础。

杨勇:以解决群众困难为重点，开展小学生课外服务。该省有268万名有监护需求的小学生从中受益。

围绕特色多元化，推进普通高中多元化、规范化发展。修改了原有的省级示范高中评价方法和标准，新增260所省级示范高中，全省60%的高中学生享受优质高中教育。

成立28个职业教育小组，促进产学结合

人民网:习近平总书记在全国教育工作会议上指出，要增强教育服务经济社会发展的能力，促进产学结合的校企合作发展，着力培养创新型、复合型、应用型人才。河北在这些方面做了哪些工作？

杨勇:为落实金平总书记关于产学结合、校企合作的重要指示，帮助全省产业转型升级，我们主要做了以下工作:

一是建立省级产教对接工作机制。省教育厅、省工业和信息化厅牵头成立了省级产教对接工作班，建立了领导碰头会制度、产教对接工作调度机制、信息共享机制、行业组织与省级职业教育集团对接机制等四项机制，有力推动产教融合向纵深发展。

二是组建省级职业教育集团。2019年，共组建省级职业教育集团28个，组建国家级职业教育联盟4个，区域性职业教育联盟17个，在京津冀现代服务业、石化工业等领域召开产学研对接会和交流合作会。由我省高职院校牵头的钢铁焦化、设备制造、土木建筑等7个省级职业教育集团被教育部评为首批国家示范性职业教育集团。

第三，深化校企合作，双重育人。深入开展现代学徒制试点，我省已批准26个国家级现代学徒制试点，30个省级现代学徒制试点。全省所有职业院校都开展了校企合作，合作企业2700多家

通过上述措施，进一步推动产学结合校企合作发展，着力培养创新型、复合型、应用型人才，不断提高教育服务经济社会发展的能力。

继续发力，长期工作，进一步促进教育和扶贫

人民网:2020年是决定脱贫的一年。2019年教育系统做了哪些工作，未来有什么规划和安排？

杨勇:省教育厅坚决贯彻党中央、国务院、省委、省政府关于扶贫的决策部署，不断提升政治地位，努力推进教育扶贫。

2019年，为10个深度贫困县的主任建立了一对一的联系分包制度，以丰富和提高教育扶贫领导小组的实力。通过业务培训、视频会议、现场办公等方式。此外，全省逐一开展了对疑似辍学儿童的核实说服工作，九年义务教育巩固率达到97.6%，比全国平均水平高3个百分点。不断完善资助体系，安排各类资助77.73亿元，资助247万名家庭经济困难学生。农村小学生营养改善计划实现全覆盖，受益学生393万人。农村教师生活补助标准将从每人每年3000元提高到3600元，惠及6.3万名教师。

杨勇:我们也坚持以问题为导向，继续开展扶贫工作中的腐败和不正之风、扶贫政策执行不力、财政扶贫资金监管等三项治理行动。我们组织国家评估、检查、审计等事项进行回顾，加大整改力度，改进工作作风。

我们认为2020年是加强和改善教育消除贫困的一年。我们坚持落实控制辍学措施，提高学生保障能力，回望工作到位，巩固提升扶贫质量，长期持续努力，确保优质赢扶贫攻坚战。