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(本地)我在西柏坡支教:让红色土地遍撒爱心火种

来源:沧州明珠网作者:力洁玉更新时间:2020-10-20 05:15:02 阅读:

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第20届中央机关支教扶贫青年志愿服务队出发前合影。照片由受访者提供

中国青年网西柏坡4月26日电(记者刘丽英、孙昭)位于河北省平山县的西柏坡,是中国红色革命圣地之一。三大战役的胜利,七届二中全会的召开,全国土地工作会议的召开,都与这片土地有着直接的关系,著名的西柏坡精神就诞生在这里。所以三面环山,一面临水的西柏坡,有新中国从这里来的美誉。也是中央政府第20届青年支教扶贫志愿服务队提供服务的地方。这个团队的七名成员已经在这里教学和研究一年了。

在这片火红的热土上,来自山外的青年教师播下希望的种子,教授开阔学生视野的课程,谈天说地,鼓励学生敞开心扉,走访调查,帮助当地人民脱贫致富,从山里的学生那里获得内心的满足和最真挚的友谊。

有益的感觉

老师刘条和张乐和学生们一起打篮球。中国青年网记者刘丽英照片

学生们向丽贝卡老师做了自我介绍,她把他们组织成三本小册子,全部保存下来。中国青年网记者刘丽英照片

从西柏坡镇外入城,一条宽阔的柏油路一直延伸到远方,远远的群山绿得看不到尽头。西柏坡中学位于道路左侧,西柏坡希望小学斜对面。

2017年8月31日,支教扶贫志愿服务队10名成员来到平山县,其中7人被分配到西柏坡镇。

西柏坡中学是七位教学老师的住处,大家上课吃饭。走出宿舍门右转就是上课的教学楼。出校门,过马路,右转,再走几十米到西柏坡希望小学,四个教课老师在那里教。

至于他们为什么选择当老师,七位老师的回答都有一个共同点:埋藏在心里的老师情怀和对三尺讲台的渴望。团队成员之一的瑞贝卡老师,十年前就打算参与学校的西学教学。后来由于学校计划取消,我没能成行。当我工作十年后又有机会时,我毫不犹豫地来了;刘是该队的一员,大学毕业后曾在贵州山区任教。重新回到教师岗位对他来说是一种回报,侧重于智力扶贫;对于队里唯一的90后刘劭来说,选择教书就是趁着年轻多做一些有意义的事情,收获难忘的经历。

(本地)我在西柏坡支教:让红色土地遍撒爱心火种

西柏坡学区有8所中小学,包括1所初中、4所小学、3个教学点和9所幼儿园,共有学生1212人。山区教育的难点在于师资力量薄弱,教师流动性大。由于待遇和发展前景等各种原因,教师不断离开农村学校,要求更好的发展。据西柏坡校区中心校校长常介绍,部分学校教师数量超过20人,但流失率高达三分之一,这给农村学校教学带来很大压力。

教师的到来在一定程度上缓解了农村学校教师的短缺。大城市的老师更有经验,可以用自己的经验补充课本内容。另一方面,教学团队成员对学生来说就像一盏灯,以不同的思维和交流方式启发学生的思想。

教学团队中的老师现在是多才多艺的,在授课的同时尽量为学生拓展课外活动。但是当你开始接触教学的时候,新手老师的体验并不轻松。

钟孟友先生在西柏坡希望小学一至六年级负责美术课。虽然美术在家长和学生眼里是副科,但一个人要承担六年级的教学任务,工作强度可想而知。钟老师的专业和美术没有联系。为了教好这门课,她可以轻松驾驭各种风格的绘画教学。每个年级都有不同的教学内容和教学要求。据其他老师介绍,钟老师每次都是单独备课,在网上搜集资料做课件,把画纸剪成各种形状,尽量提前做手工教学。采访当天,中国青年网记者在教师宿舍的桌子上看到了钟老师亲手制作的手提袋。薄荷蓝包有细纹,未完成部分散落着耀眼的胶带。

(本地)我在西柏坡支教:让红色土地遍撒爱心火种

对于每一个老师来说,当老师不是很容易,生活中的困难排在第二位。与学生自由交流是他们最关心的。刘少老师曾经因为听不懂方言而引起同学们善意的哄堂大笑。

希望通过自己的力量帮助学生看到山外更广阔的世界,抓住每一个机会教给学生学习做人的道理,给予学生热情的反馈,在每一次教学和相处中汲取收获感和需要感。这些都是支持教育、帮助穷人的团队成员最关注的事情。

教育人们认识自己

丽贝卡先生和学生们在一起。中国青年网记者刘丽英照片

老师高和钟和学生一起玩游戏。照片由受访者提供

教学师生之间的互动是双向的。山里的孩子大多比较内向,比较会说话。他们表达爱和尊重的方式是尽他们所能为他们的老师,给他们最好的东西。孩子们的热情是几个老师在采访中谈论最多的。

高告诉中国青年网记者,学生们一看到老师走进校园就会跑开。一群孩子围着老师进了教室,有的帮着提书包,有的帮着提水杯。

西柏坡希望小学下午活动时间,操场上散了好几个教课老师,每个人都被一群学生围住。打篮球的男孩们和老师刘少奇混在一起。就在刘绍准备出手的那一刻,一个男同学从后面搂住了他,没有丝毫胆怯和顾忌,大家打成一团。

许多学生不经意的言语和行为感动着教学教师,教师的教学和情感输出得到了学生的反馈。

高是小学六年级的班主任。第一节课,她让学生写下自己的理想,学生们通过小纸条向她敞开心扉。有的学生想当运动员,有的想当女神,有的学生愿望很简单很真实,想工作。高自己写道:有的孩子的理想崇高而宏大,有的孩子的理想朴素而朴素,甚至有的孩子可能不称之为理想。但是对于这些深山老区的孩子们来说,写在这张纸上的每一个字都是神圣而高贵的,是他们对未来最好的希望。高老师告诉中国青年网记者,一个好老师是对孩子最大的鼓励。

(本地)我在西柏坡支教:让红色土地遍撒爱心火种

教八年级物理的刘老师多次被学生感动。去年圣诞节,一些学生悄悄地在他的桌子上放了一个圣诞水果。报上说:“希望老师平安。”没有留下名字,只说了一句“我会永远爱你的学生。”当他不关心节日时,他被学生的行为所感动。那天他发了朋友圈作为纪念。吃完苹果后,包装盒放在宿舍里。前几天,另一个学生跑到宿舍,想把省下来的营养午餐送给刘,这让他很感动。

丽贝卡老师曾经收到过一条一年级学生做的项链。不同形状的珠子、拉链和哨子组成了一种叫做项链的东西。对于学生来说,这些东西可能保存了很久,是他们最珍贵的东西。她在朋友圈写道:谢谢你给我你小时候的项链。

这些小动作总是感染着教学老师,让他们感受到被需要的积极认同和满足感。每一个老师的朋友圈都记录着教学过程中遇到的暖心小事,伴随着精致的文字和图片。用杨大林老师的话来说就是:送花有余香,育人也是育人,育人也能满足自己。

教人钓鱼

教学老师帮助学生实现梦想。照片由受访者提供

范龙山队长和学生们在一起。照片由受访者提供

对于来西柏坡教书的教师来说,他们更关心的是如何从各方面开拓资源,形成良性机制,帮助西柏坡提高教育水平。老师们希望一劳永逸地找到出路,这样即使离开这里,西柏坡的教育也能继续改善。

该学区的中心学校校长常告诉中国青年网记者,除了教学,教师一直在帮助学校吸引投资入门。同时,他们也是西柏坡教育慈善基金会的志愿者,为贫困学生提供资助,有些事不做也可以做,但还是一心一意在做。他们是西柏坡的爱心搬运工。

自去年8月踏上西柏坡以来,教师们一直在凭借自己的力量为每所学校争取教学资源。送朋友动员朋友捐钱捐物献爱心是最常用的方法。朋友圈的影响力会持续很久,会带动更多人加入献爱行列。

教师帮助学生筹集新的教材和咨询材料。世界各地爱心人士送来的书桌椅台灯,成功为西柏坡希望小学建起了小书店;杨大林老师从慈善基金会找到资金,学生们很快就有了一家价值10万左右的现代书店;刘闻仲老师为教学楼的改造筹集了20多万元,在去年冬天到来之前,为学生们提供了更温暖的教室。剩余资金辐射到西柏坡其他学校。

名单还在继续。

对于教学资源相对匮乏的山区学校来说,每一个教学老师都是一个闪光点,辐射到身边更多的人,调动身边的社会资源,向山区学校传递爱和关怀。

老师们早就意识到短期输血用于教育的弊端,偶然随意性的个人恋爱会产生暂时的症状而不是永久的症状。他们有意识地探索不断提高教育水平的方法。

这个扶贫小组组长樊龙山,8个月骑自行车走访了平山县5个乡镇,去了20多个村,走访了38个在家的学生。他每天六七点放学,天黑回来。他希望在教学结束前拜访他认识的70多名学生。

在访问期间,他询问了学生的家庭状况,并关注了家庭经济状况,试图找出容易被忽视的贫困原因。

他告诉中国青年网,在他走访的38名学生中,有近一半家庭出身不完整,父母病重,父母离异,母亲离家出走,亲人意外去世,父母外出打工,导致学生在家里得不到足够的照顾。

他说,教育水平无法提高的根本原因是经济发展跟不上,经济进步需要教育作为强大的推动力。阻断贫困的代际传递是保障教育的重要途径。支持教育的老师主动联系外部资源,不断完善学校硬件设施,重点升级教育资源等软件,也就是让学生合格后给家乡喂饭。

梦想之光

学生们写下他们的梦想,并把它们交给高。中国青年网记者刘丽英照片

来自中央的第20届青年支教扶贫志愿服务队的10名成员全部前往中国戏曲学院进行宣讲。照片由受访者提供

在引进教育资源的过程中,教师们做出了里程碑式的大事,动员中国戏曲学院的优秀学生加入西柏坡和北野乡的教学团队,使西柏坡和北野乡成为学生的艺术实践基地。丽贝卡先生是中国戏曲学院的毕业生。孩子的赤子之心和艺术是相通的。只要正确引导,他们的艺术创造力是盛开的。我想把北京的资源带来。

经过一番接触和沟通,4月2日,在毕业十周年之际,她和教学团队的其他九名成员前往母校召开动员大会。那天同学们反应很热烈,很多同学都表示愿意现场授课。

经过筛选,七名学生来到西柏坡,开始了为期十天的教学生活。戏曲学院的学生教孩子们唱歌,练习戏剧的身体和姿势,孩子们一个接一个地跟着模仿。练习空文件,孩子们亲切地在支持教育的小老师身边叫哥哥姐姐们,一起在操场上玩游戏聊天。

瑞贝卡先生认为,这种做法是对水的考验,然后会向正常化发展。为期10天的教学结束后,中国戏曲学院将在西柏坡举行一场送戏下乡的演出,儿童节还将举行另一场演出。这次西柏坡的同学也要参加,我们会把这个活动作为礼物送给同学们。

杨开岳是这次支教实验活动的学生带头人。她是中国戏曲学院的大二学生。来之前担心不能很快融入学生。其实同学们很热情的联系我们,很感动。

我们从简单的个人感受出发,不断调查和思考农村教育和山区发展中存在的问题,进而找到兼顾教育硬实力和软实力的方法,找到阻断贫困代际传递的有效途径。教学老师希望通过自己微薄的力量给山区孩子带来一些改变,让他们摆脱负担,快速奔跑,带着家乡走向更加光明的明天。

班组长范龙山和刘老师闻仲在西柏坡为孩子们创作了一首歌,叫《乐学郎》。刘闻仲老师弹这首歌的时候,清新灵动的吉他弦从宿舍飘出来,让人感觉像西柏坡小朋友的笑脸一样在转圈。开心学郎,爱家乡,天天向上,早日成为顶梁柱。

4月下旬的西柏坡中学校园里,紫藤花在郁郁葱葱的绿叶中拥挤盛开,与校园里朝气蓬勃的学生相互辉映。一些老师放学后和孩子们在室外的水池里洗衣服,洗好的衣服挂在操场旁边的一排树中间。学校就像一个家。晚自习教室的灯光遮住了教学楼层的励志标语:扎根红色土地,点亮梦想之光。

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